Наукова бібліотека Українського державного університету науки і технологій

Головна

Бази даних

Статті, доповіді, тези- результати пошуку

Вид пошуку

Каталог книг

Каталог книг НМетАУ (до 2022 року)

Періодичні видання (друковані)

Статті, доповіді, тези

Рідкісні та цінні видання

Охоронні документи

Мережеві ресурси

Зона пошуку

Формат представлення знайдених документів:
повний	інформаційний	короткий

Відсортувати знайдені документи за:
автором	назвою	роком видання	типом документа

Пошуковий запит: <.>K=авторитарна педагогіка<.>

Загальна кількість знайдених документів : 2
Показані документи с 1 за 2

Сметанський, М. І.
Вплив чи сприяння? / М. І. Сметанський // Педагогіка і психологія : Науково-теоретичний та інформаційний журнал Академії педагогічних наук України. - 2013. - № 3. - С. 63-68. - Література : С. 68 : 6 назв. - В ОБЛ. БІБЛІОТЕЦІ

УДК

ББК 74
Рубрики: Освіта. Педагогіка
Образование. Педагогика
Кл.слова (ненормовані):
авторитарна педагогіка -- авторитарная педагогика -- биогенетическая терия развития личности -- біогенетична теорія розвитку особистості -- виховання особистості -- виховний вплив -- воспитание личности -- воспитательное влияние -- личность -- манипулятивная педагогика -- маніпулятивна педагогіка -- особистість -- педагогическая психология -- педагогічна психологія -- персоналистическая теория развития личности -- персоналістична теорія розвитку особистості -- психолого-педагогическая наука -- психолого-педагогічна наука -- социогенетическая теория развития личности -- соціогенетична теорія розвитку особистості -- сприяння -- теории развития личности -- теорії розвитку особистості
Анотація: Написано як відгук на доводи окремих науковців, що виховання не можна розглядати як спрямований, спеціально організований вплив на розвиток особистості, а тільки як сприяння, що зумовлено прагненням гуманізувати виховний процес. На думку автора, в основі такого твердження є значно вагоміші підстави: методологічні розбіжності в трактуванні значущості різних чинників у розвитку особистості. Будь-яку з моделей виховання - прямий вплив, керування, прихований уплив чи вільне виховання - можна успішно використовувати й мати позитивні результати на різних етапах розвитку дитини залежно від рівня сформованості її свідомості. Поняття «вплив» і «сприяння» потрібно розглядати не як альтернативні, а як складові одного процесу, де сприяння також є впливом на розвиток особистості і співвідноситься з ним як одиничне із загальним.

Перейти к внешнему ресурсу: \\tower-2008\textlok\Адвокат\Пед_псих_2013_3\11.pdf

Знайти схожі

Котова, Ілона Семенівна (вчитель української мови та літератури Смільнянської загальноосвітньої школи № 2; Черкаська область).
Гуманна педагогіка та педагогічний авторитаризм. Педагогічна любов як центральна категорія гуманної педагогіки [Текст] / І. С. Котова // Всесвітня література та культура в навчальних закладах України. - 2015. - № 5. - С. 2-10. - Бібліогр.: с. 6. - В ОБЛ. БІБЛІОТЕЦІ

ББК 74.200
Рубрики: Теорія і методика виховання
   Теория и методика воспитания
   Грузія
    Грузия
Кл.слова (ненормовані):
педагогічні тренінги -- педагогические тренинги -- гуманна педагогіка -- гуманная педагогика -- авторитарна педагогіка -- авторитарная педагогика -- тренінгові вправи -- тренинговые упражнения -- тренинговые задания -- книги по педаггогике -- тренінгові завдання -- книги з педагогіки -- педагоги Грузії -- діяльність педагогів Грузії
Анотація: Тренінг спрямований на популяризацію гуманної педагогіки Ш. Амонашвілі серед учителів.

Перейти к внешнему ресурсу: \\tower-2008\textlok\Адвокат\\Всес_літ_та_культ_2015_5\1.pdf
Утримувачі документа:
Дніпропетровська обласна бібліотека для молоді імені М. Свєтлова

Дод.точки доступу:
Амонашвілі, Шалва Олександрович (педагог) \о нем\; Маніфест гуманітарної педагогіки \о произв.\Як любити дітей, книга \о произв.\
Є примірники у відділах:
ЧЗ (09.07.2015р. - Б.ц.) (вільний)

Знайти схожі

© Міжнародна Асоціація користувачів і розробників електронних бібліотек і нових інформаційних технологій
(Асоціація ЕБНІТ)