Наукова бібліотека Українського державного університету науки і технологій

Головна

Бази даних

Статті, доповіді, тези- результати пошуку

Вид пошуку

Каталог книг

Каталог книг НМетАУ (до 2022 року)

Періодичні видання (друковані)

Статті, доповіді, тези

Рідкісні та цінні видання

Охоронні документи

Мережеві ресурси

Зона пошуку

у знайденому

Формат представлення знайдених документів:
повний	інформаційний	короткий

Відсортувати знайдені документи за:
автором	назвою	роком видання	типом документа

Пошуковий запит: <.>A=Редько, Валерій@<.>

Загальна кількість знайдених документів : 12
Показані документи с 1 за 10

1-10 11-12

Редько, Валерій (кандидат педагогічних наук; доцент; завідувач лабораторії навчання іноземних мов Інституту педагогіки АПН України).
Проектувальна діяльність автора шкільного підручника з іноземної мови / В. Редько // Рідна школа : щомісячний науково-педагогічний журнал. - 2009. - № 11. - С. 26-32. - Библиогр. в конце ст. - В ОБЛ. БИБЛИОТЕКЕ

УДК

372.8

ББК 74.26
Рубрики: Методика викладання учбових предметів
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормовані):
учбові предмети -- іноземні мови -- шкільні підручники -- проектувальна діяльність авторів -- планування діяльності -- модель проектування діяльності -- учебные предметы -- иностранные языки -- школьные учебники -- проектировочная деятельность авторов -- планирование деятельности -- модель проектирования деятельности
Анотація: Розглядаються питання конструкторської діяльності автора підручника іноземної мови. Пропонується оригінальна модель цієї діяльності та описується ії зміст й етапи.

Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)

Знайти схожі

    Іншомовна освіта в умовах профільного навчання / Валерій Редько [и др.] // Іноземні мови в навчальних закладах : Науково - методичний журнал. - 2009. - № 6. - С. 98-101. - В ОБЛ. БИБЛИОТЕКЕ
Рубрики: Освіта
   Образование
   Педагогіка
   Педагогика
   Іноземна мова
   Иностранный язык
Кл.слова (ненормовані):
профільне навчання -- профильное обучение

Дод.точки доступу:
Редько, Валерій; Кизенко, Василь; Кохан, Олександр; Басай Надія, Федусенко Юрій
Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)

Знайти схожі

Редько, Валерій (кандидат педагогічних наук; доцент; завідувач лабораторії навчання іноземних мов інституту педагогіки НАПН України).
Засоби формування іншомовної комунікативної компетенції у змісті шкільних підручників з іноземних мов / В. Редько // Рідна школа : щомісячний науково-педагогічний журнал. - 2010. - № 11. - С. 23-32 : табл. - Библиогр. в конце ст. - В ОБЛ. БИБЛИОТЕКЕ

УДК

372.8

ББК 74.26
Рубрики: Освіта. Педагогіка
   Методика викладання учбових предметів
   Образование. Педагогика
   Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормовані):
теорія вправ -- теория упражнений -- комунікативно-діяльнісний підхід -- коммуникативно-деятельностный подход -- вивчання іноземних мов -- изучение иностранных языков -- учбові предмети -- учебные предметы -- іноземні мови -- иностранные языки -- шкільні підручники -- школьные учебники -- іншомовні комунікативні компетенції -- иноязычные коммуникативные компетенции -- ситуації спілкування -- ситуации общения -- испанский язык -- іспанська мова
Анотація: Розглядається теорія вправ як важливих засобів навчання іноземних мов. Відповідно до комунікативно-діяльнісного підходу автор створює моделі формування іншомовної комунікативної компетенції у говорінні, аудіюванні, читанні, письмі, які використовуються у змісті шкільних підручників з іспанської мови.

Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)

Знайти схожі

Редько, Валерій (кандидат педагогічних наук; доцент, завідувач лабораторії навчання іноземних мов інституту педагогіки НАПН України).
Сучасний підхід до начання іноземних мов / В. Редько // Рідна школа : щомісячний науково-педагогічний журнал. - 2011. - № 1/2. - С. 54-55. - В ОБЛ. БИБЛИОТЕКЕ
Рец. на Методика навчання іноземних мов у загальноосвітніх навчальних закладах : підручник. - К.: ВЦ "Академія", 2010.-328 с.

УДК

372.8

ББК 74.26
Рубрики: Освіта. Педагогіка
Методика викладання учбових предметів
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормовані):
нові видання -- новые издания -- підручники -- учебники -- іноземні мови -- иностранные языки -- рецензії на підручники -- рецензии на учебники

Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)

Знайти схожі

Редько, Валерій (кандидат педагогічних наук; доцент; завідувач лабораторії навчання іноземних мов Інституту педагогіки НАПН України).
Інтерактивні технології навчання іноземної мови / В. Редько // Рідна школа : щомісячний науково-педагогічний журнал. - 2011. - № 8/9. - С. 28-36. - Библиогр. в конце ст. - В ОБЛ. БІБЛІОТЕЦІ

УДК

371.3

ББК 74.202
Рубрики: Освіта. Педагогіка
   Теорія і методика навчання
   Образование. Педагогика
   Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормовані):
інтерактивні технології навчання -- интерактивные технологии обучения -- навчання іноземної мови -- обучение иностранным языкам -- метод проектів -- метод проектов -- учбові дисципліни -- учебные дисциплины -- іноземні мови -- иностранные языки -- інтерактивне навчання -- интерактивное обучение -- іншомовне спілкування -- иноязычное обучение -- зміст підручників -- содержание учебников
Анотація: Розглядаються теоретичні засади інтерактивних технологій навчання іноземної мови та наводяться приклади їх використання у шкільній практиці. Наголошується , що ці техгології є однією з ефективних форм стимулювання іншомовної мовленевої діяльності учнів.

Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)

Знайти схожі

Редько, Валерій (кандидат педагогічних наук; доцент; завідувач лабораторії навчання іноземних мов Інституту педагогіки АПН України).
Концепція підручників з іноземних мов для основної школи (5-9 класи) / В. Редько // Рідна школа : щомісячний науково-педагогічний журнал. - 2012. - № 12. - С. 13-20. - В ОБЛ. БІБЛІОТЕЦІ

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Освіта. Педагогіка
   Методика викладання учбових предметів
   Образование. Педагогика
   Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормовані):
навчальний процес -- учебный процесс -- загальноосвітня школа -- общеобразовательная школа -- зміст навчання -- содержание обучения -- учбові предмети -- учебные предметы -- іноземні мови -- иностранные языки -- підручники з іноземних мов -- учебники иностранных языков -- 5 клас -- 6 клас -- 8 клас -- 7 клас -- 9 клас -- навчання іноземним мовам -- обучение иностранным языкам -- методи навчання -- методы обучения -- комунікативний метод -- коммуникативный метод -- мовленнєві навички -- языковые навыки -- педагогічні технології -- педагогические технологии -- характеристики педагогічних технологій -- характеристики педагогических технологий -- навчальний матеріал -- учебный материал -- принципи добору навчального матеріалу -- принципы подбора учебного материала -- принципи реалізації змісту навчання -- принципы реализации содержания обучения -- структура підручників -- структура учебников -- концепції підручників -- концепции учебников
Анотація: Розглядається концепція підручників з іноземних мов для основної школи. Обгрунтовано дидактичні та методичні принципи формування змісту і структури підручників під кутом зору комунікативно-діяльнісного, особистісно орієнтованого та культурологічного підходів до навчання іноземних мов.

Утримувачі документа:
КЗК ДОУНБ

Знайти схожі

Редько, Валерій (кандидат педагогічних наук; доцент; завідувач лабораторії навчання іноземних мов ).
Компетентнісно-діяльнісна технологія визначення змісту навчання іноземних мов / В. Редько // Рідна школа : щомісячний науково-педагогічний журнал. - 2013. - № 4/5. - С. 41-52. - Библиогр. в конце ст. - В ОБЛ. БІБЛІОТЕКІ

УДК

372.8

Редько, Валерій (кандидат педагогічних наук; доцент; завідувач лабораторії навчання іноземних мов інституту педагогіки НАПН України).
Концепція змісту навчання іноземної мови у старшій школі / В. Редько // Рідна школа : щомісячний науково-педагогічний журнал. - 2013. - № 8/9. - С. 50-53. - Библиогр. в конце ст. - В ОБЛ. БІБЛІОТЕКІ

УДК

372.8

ББК 74.26
Рубрики: Освіта. Педагогіка
   Методика викладання учбових предметів
   Образование. Педагогика
   Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормовані):
іноземні мови -- иностранные языки -- учбові предмети -- учебные предметы -- методика викладання -- методика преподавания -- зміст навчання -- содержание обучения -- профільні школи -- профильные школы -- профільне навчання -- профильное обучение -- принципи навчання -- принципы обучения
Анотація: Розглядаються дидактичні, методичні та психологічні засади побудови змісту навчання іноземної мови у старшій профільній школі. Обгрунтовуються погляди щодо змісту навчання іноземної мови як профільного предмета; окреслюються напрями профілізації та номенклатура елективних курсів у межах варіотивного компонента змісту освіти; визначаються основні принципи навчання.

Знайти схожі

Редько, Валерій (кандидат педагогічних наук; доцент; завідувач лабраторії навчання іноземних мов; Інститут педагогіки НАПН України).
Забезпечення наступності іншомовної освіти в системі "старша школа - ВНЗ" : зацікавлений погляд на проблему / В. Редько, О. Пасічник // Рідна школа : щомісячний науково-педагогічний журнал. - 2013. - № 11. - С. 21-30 : табл. - Библиогр. в конце ст. - В ОБЛ. БІБЛІОТЕКІ

УДК

371

ББК 74.04
Рубрики: Освіта. Педагогіка
   Організація освіти
   Образование. Педагогика
   Организация образования
Кл.слова (ненормовані):
наступність навчання -- преемственность обучения -- іноземні мови -- иностранные языки -- рівневе навчання -- уровневое обучение -- профільна школа -- профильная школа -- профільне навчання -- профильное обучение -- вища школа -- высшая школа -- іноземна мова для професійних цілей -- иностранный язык для профессиональных целей -- неперервна освіта -- непрерывное образование -- іншомовна освіта -- иноязычное образование -- шкільна іншомовна освіта -- школьное иноязычное образование -- немовні ВНЗ -- неязыковые ВУЗы -- старша школа-ВНЗ -- старшая школа-ВУЗ
Анотація: Розглядається актуальна для вітчизняної освіти проблема забезпечення наступності навчання іноземної мови у старшій профільній школі та ВНЗ. На підставі аналізу змісту навчальних програм, анкетування студентів та викладачів вказується, що в окремих випадках спостерігається порушення принципу наступності, оскільки доволі часто курси вивчення іноземної мови в загальноосвітній школі та ВНЗ функціонують автономно та нескоординовано. З огляду на це визначаються чинники, що порушують наступність іншомовної освіти, та окреслюються шляхи подолання негативних тенденцій розвитку цієї галузі.

Дод.точки доступу:
Пасічник, Олександр (кандидат педагогічних наук; старший науковий співробітник лабораторії навчання іноземних мов; Інститут педагогіи НАПН України)

Знайти схожі

10.

Редько, Валерій (кандидат педагогічних наук; доцент, завідувач лабораторії навчання іноземних мов Інституту педагогіки НАПН України).
Моніторинг якості навчальних досягнень учнів -2013: проблеми та виклики / В. Редько, О. Пасічник // Рідна школа : щомісячний науково-педагогічний журнал. - 2014. - № 11. - С. 14-19 : фот. - Библиогр. в конце ст. - В ОБЛ. БІБЛІОТЕЦІ

УДК

373

ББК 74.2
Рубрики: Освіта. Педагогіка
   Загальноосвітня школа, 2013 р.
   Образование. Педагогика
   Общеобразовательная школа, 2013 г.
Кл.слова (ненормовані):
навчальні досягнення учнів -- учебные достижения учащихся -- якість навчальних досягнень -- качество учебных достижений -- якість знань учнів -- качество знаний учащихся -- 5 клас -- 10 клас -- моніторинги якості -- мониторинги качества -- конструювання тестів для моніторингів -- конструирование тестоя для мониторингов -- функціональна грамотність читання -- функциональная граммотность чтения -- тестові завдання -- тестовые задания -- зміст тестових завдань -- содержание тестовых заданий -- іноземні мови -- иностранные языки -- навчальні програми -- учебные программы
Анотація: Висвітлюється досвід конструювання тестів для моніторингу якості навчальних досягнень учнів 5-х і 10-х класів з іноземних мов, який відбувся в Україні наприкінці 2013 року. Пропонується конструктивно-критичний аналіз відповідності вітчизняного моніторингового дослідження міжнародним стандартам у цій галузі, аргументуються особливості добору тестових завдань, які ілюструються відповідними зразками. Зазначається, що робота над конструюванням змісту тестів дала змогу розробникам виявити деякі недосконалості організаційно-методичних положень, що визначають особливості навчання іноземних мов у школі, та запропонувати внесення обгрунтованих коректив до змісту програм з іноземних мов.

Дод.точки доступу:
Пасічник, Олександр (кандидат педагогічних наук; старший науковий співробітник лабораторії навчання іноземних мов Інституту педагогіки НАПН України)

Знайти схожі

1-10 11-12

© Міжнародна Асоціація користувачів і розробників електронних бібліотек і нових інформаційних технологій
(Асоціація ЕБНІТ)